【温州商报专访】把爱心融入到教学中
来源：温州商报
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只有把爱心融入到教学中，才会教出好学生。——周祚运
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周祚运，浙江大学教育博士，浙江师范大学教育硕士，青少年教育专家，全国第四届优秀教育工作者，中国教育培训领军人物。1991年自浙江师范大学毕业至今，一直奋斗在教育管理岗位上，在中小学学科辅导方面具有丰富的教育管理经验，在省市级各项比赛中多次获得一、二、三等奖，在国家级刊物发表多篇学术论文。
专注中小学生课外辅导领域，依米书院自2012年创办以来，四年时间，已扩至26所校区，遍布浙江省9个地级市，服务了近25万名学子。
近日，依米书院创始人周祚运女士接受本报采访时表示，她希望用这个平台去实践自己的教育理念：教育即爱。 “授人以鱼，不如授人以渔”，要用爱帮助学生成长、帮助学生理解自己身上的责任、帮助学生树立正确的荣誉观，从而让学生学会主动学习，学会主动成长，让未来拥有无限可能。
从一个起点到另一个起点
以优异的成绩从浙江师范大学毕业后，周祚运受胡旭洪先生（现杭二中树兰学校董事长）邀请，到其创办的一所普通高中任教，从此开启了高中教师生涯。
“上课时，她可以做到不看教案，因为教案早已深刻在心。”她的一位学生说，读书时最爱上周老师的课，她不看教案、不看课文，授课深入浅出、精彩生动，深受学生喜爱。
周祚运一直恪守着上好每一堂课、教好每一个学生的教学初衷，每堂课都精心准备，每个学生都关心爱护。“师者，人之魂也。”周祚运说自己喜欢当老师，也喜欢学生，所以上课是她最喜欢的事。
周祚运喜欢学生，也喜欢孩子。第二个孩子出生之后，她从体制内转向体制外的教育事业。在民办培训学校当教师的日子，周祚运更努力，笔耕不缀，先后在多家国家期刊上发表学术论文，获得了“全国优秀地理教师”（国家地理学会）荣誉称号。
“这个时候我意识到‘因材施教、有教无类’的深刻含义。” 周祚运说， 教育不仅要做到因材施教，更要做到有教无类。义务教育受场地和教师的限制，实行大班授课方式，很难实施学生个性化、差异化的教育。“有不少学生是非常有潜力的， 但面对大班50来个学生，教师真的是心有余力不足。”
“课外辅导机构小组授课形式和一对一辅导，可以弥补义务制学校的大班教育的不足，形成对义务教育的有益补充，可以对每一个学生实现个性化辅导，帮助他们制订学习计划，考上更好的学校，从而让未来有更多的可能。”周祚运有了自己创办一所真正能帮助学生提高成绩，同时又充满爱心的培训学校的想法。
致力于实践自己的教育理念
“机遇总是会适时地青睐那些时刻做好了准备的人”。2012年，周祚运遇到了现在的凯发娱乐的合作伙伴，她与胡勇刚等有着共同教育理想的伙伴创办了依米书院。
在依米书院的每个学生都有属于自己的学习指导师和属于自己的成长指导。学习指导师从学生心理健康教育入手，对学生进行学习习惯、人格心理等多方面辅导。 学习指导师根据学生的实际情况，为学生量身定制辅导课程。“很多学生学习不好很可能是不会学习。” 周祚运坦言，要让学生学会学习，要从孩子的心理、习惯等入手。依米书院选择相对年轻的具有亲和力的学习指导师去了解学生，同家长沟通，再将学生的学习情况反馈给家长。
周祚运深知“授人以鱼，不如授人以渔”，她期待用爱帮助学生成长、帮助学生理解自己身上的责任、帮助学生树立正确的荣誉观，从而让学生学会主动学习，学会主动成长，让未来有更多的可能。
“怎么样的学习形式才能更好地帮助学生提高成绩？这是我们时时刻刻关注的问题。”在依米书院，学生会以“小组”形式学习，在一对一个性化辅导前提下，设立小组进行互动，让学生之间相互学习、提高和竞赛。
学，而后知不足。从创办依米书院至今，周祚运在职业生涯中，从未把学业落下。继2012年获得浙江师范大学教育硕士学位后，她在2014年考上了浙江大学的教育博士。
“创业四年，我们的团队时时会自我调整。不断学习国内外先进的教育理念，不断创新。”周祚运表示，在这个过程中，也遇到一些弯路。前几年，依米书院项目做得比较广，比如曾和某知名少儿培训机构合作课程；也曾和多个大学合作会计课程等。很快我们意识到，还是要做精做强我们的主要项目，所以在项目上缩减，专注课外辅导领域。
周祚运带领的经营团队在学科辅导方面悉心研究，除了设立学习指导中心指导学生学习外，还成立各科教研室，研究各地区考题、考点，给任课教师提供强大的教研支撑，使在依米辅导的学生能获得很好的教育效果。
转眼，创业四年。在激烈的教育培训行业，周祚运带领的依米书院赢得了家长和学生的认可，在浙江大地上扎根发芽，正在成长为参天大树。